Kratka razlaga izrazov"starejše stroke" in nevropodpornega (nevroafirmativnega) poimenovanja razlik

Pri mojemu osebnemu dolgoletnem neformalnem in formalnem izobraževanju in raziskovanju opažam, da v dinamiki sodelovanja v praksi (na različnih delavnicah in individualnem delu z ND posamezniki/cami)- okolje (starši, prostovoljci/ke, ND odrasli posamezniki/ce, vzgojitelji, učitelji, profesorji, delodajalci) bolj ali manj uporabljajo/mo izraze "starejše stroke" poimenovanja razlik, ki temeljijo na medicinskem modelu obravnave nevrodivergenc. In na tem modelu temelji tudi njihovo praktično delo z nevrodivergentnimi posamezniki/cami in skupinami nevrodivergentnih ljudi. 

Razmišljamo zakaj se to dogaja?

Jezik medicinskega modela, nas ND ljudi invalidira - razvrednoti - patologizira.  

Z našim učenjem, izobraževanjem, praktičnim delom premikamo paradigmo patologije (medicinskega modela) v aktivno uporabo paradigme nevrodiverzitete.

Ok,  spreminjamo  lahko sebe in svoj način dela  z ND posamezniki in posameznicami. Naš namen je, da se naučimo nevroafirmativnega poimenovanja razlik, stanj, izzivov in ga uporabljamo pri našem prostovoljnem delu v ND skupinah kot tudi z ND posamezniki/cami.

Na naših sobotnih delavnicah sodelujemo ND (nevrodivergentne) prostovoljke in ND mladostniki. Dinamika je zelooooo živahna. Kot prostovoljka se soočam tudi s tem, da "zdrsim" bodisi miselno, pa tudi aktivno v naučeno izrazoslovje "starejše stroke", kar mi ni v pomoč ne osebno in ne pri našem prostovoljnem delu.

Naša želja in namen je, da naše delavnice potekajo na nevroafirmativni način, ki temelji na konceptu Nevrodiverzitete obravnave razlik.

V našem društvu Plus5, smo pripravili več različnih izobraževanj - zasnovana kot samostojno učenje, za vse ki nas/vas zanima razumevanje avtizma, ADHD, disleksije in drugih nevrodivergentnih stanj na nevro podporen način.

Danes delimo z bralci in bralkami naših zapisov, kratko razlago izrazov "starejše stroke" in nevropodpornega poimenovanja razlik, stanj, izzivov ND posameznikov.

Pri oblikovanju zapisa so bili uporabljeni sodobni nevroafirmativni pristopi in priporočila iz naslednjih virov: Therapist Neurodiversity Collective, dr. Mona Delahooke (“Beyond Behaviors”), Ross Greene (CPS model), Autistic Self Advocacy Network (ASAN), Neurodivergent Insights ter vizualne metodologije Autism Level Up! 

Skupni imenovalec vseh teh virov je spoštovanje nevrodivergentnih izkušenj, uporaba dostojanstvenega jezika in razumevanje vedenja kot komunikacije, ne kot težave v posamezniku/ci.

1. “Motnja / primanjkljaj / disfunkcija”

Starejši izraz:
❌ “motnja pozornosti”, “motnja avtističnega spektra”, “socialni primanjkljaji”

Neuroafirmativno ( nevropodporno: naš fokus je na živčnem sistemu mladostnika/ce)
✔ “ADHD profil”, “avtistični profil”, “nevrodivergentni mladostnik/ca”
✔ “različni procesi pozornosti / senzornega zaznavanja / komunikacije”

Zakaj boljše:
Ne označuje človeka kot “pokvarjenega”, ampak opisuje različnost, ne “napake”.

 

2. “Problematično vedenje / neprimerno vedenje”

Starejši izraz:
❌ “ima problematično vedenje”,
❌ “vedenje ni primerno starosti”

Neuroafirmativno:
✔ “vedenje je signal preobremenitve / stresa / senzornega vznemirjenja”
✔ “telo sporoča, da nekaj ni ok”

Zakaj:
Preusmeri fokus s “kriv/a je mladostnik/ca” → na potrebo ali regulacijo.

 

3. “Noče sodelovati / je trmast/a”

Starejši izraz:
❌ “noče delati”,
❌ “je uporniški”,
❌ “trma”

Neuroafirmativno:
✔ “trenutno ne zmore sodelovati”
✔ “potrebuje več časa/struktur/varnosti, da se vključi”

Zakaj:
Poudari zmožnost, ne “namernost”.

 

4. “Manipulira / izsiljuje”

Starejši izraz:
❌ “manipulacija”,
❌ “izsiljevanje”

Neuroafirmativno:
✔ “išče način, da zaščiti svoje potrebe”
✔ “poskuša izraziti stisko na edini način, ki ga zmore”

Zakaj:
ND otroci ne manipulirajo — poskušajo regulirati stres, ki ga ne znajo drugače izraziti.

 

5. “Socialno neprimeren-na / brez empatije”

Starejši izraz:
❌ “ne razume družbenih norm”,
❌ “ne kaže empatije”

Neuroafirmativno:
✔ “komunicira na drugačen način”
✔ “empatija je prisotna, le izražena je drugače”
✔ “potrebuje jasnejše, konkretne informacije”

Zakaj:
ND posamezniki/ce pogosto čutijo zelo močno empatijo — izražajo jo drugače.

 

6. “Pretirano reagira / dramatičen-na / preobčutljiv-a”

Starejši izraz:
❌ “pretirano reagira”,
❌ “pretiran odziv”,
❌ “preobčutljiv”

Neuroafirmativno:
✔ “močna senzorna ali čustvena občutljivost”
✔ “močan odziv živčnega sistema”
✔ “telo hitro zazna preobremenitev”

Zakaj:
Prizna fiziološko podlago, ne obsoja čustva.

 

7. “Ne uboga / ne sledi navodilom”

Starejši izraz:
❌ “neubogljiv”,
❌ “ne sledi navodilom”

Neuroafirmativno:
✔ “potrebuje drugačen način podajanja informacij”
✔ “navodilo je bilo preveč kompleksno / hitro / nejasno”
✔ “trenutno nima kapacitete za sledenje”

Zakaj:
Spreminja perspektivo iz “vedenjski problem” → “zmanjšana procesna zmogljivost”.

 

8. “Ne razume / ne dojame”

Starejši izraz:
❌ “ne razume”,
❌ “ne dojame naloge”

Neuroafirmativno:
✔ “informacija ni bila podana na način, ki ga lahko obdela”
✔ “potrebuje več časa”
✔ “potrebuje vizualno podporo / primer”

Zakaj:
Ohrani dostojanstvo in prepozna različne načine učenja.

 

9. “Je agresiven-na / napadalen-na”

Starejši izraz:
❌ “agresija”,
❌ “napadalnost”

Neuroafirmativno:
✔ “intenzivna reakcija v stresu”
✔ “obrambni odziv telesa”
✔ “komunikacija preobremenitve, ne namernosti”

Zakaj:
Omogoča, da vedenja ne razumemo moralno, ampak regulacijsko.

 

10. “Jeza brez razloga / nepredvidljiv/a”

Starejši izraz:
❌ “brez razloga je jezen”,
❌ “je nepredvidljiv”

Neuroafirmativno:
✔ “hitro spremeni regulacijsko stanje”
✔ “telo hitro reagira na senzorne ali socialne dražljaje”
✔ “potrebuje podporo pri napovedovanju sprememb”

Zakaj:
ND čustva niso “pretirana” — so intenzivna zaradi živčnega sistema.

 

Nekaj utrinkov z včerajšnje delavnice v Ulci, kjer smo vadili kaj je osebni prostor posameznika/ce, kako primerno vstopamo v osebni prostor drugega, kako postavimo svoje meje in upoštevamo meje drugih.